Naše činnost vzniká jako dar pro děti a rodiny.
Děláme ji zdarma, dokud na to máme.
Vnímáte s námi její smysluplnost a potřebnost?
Pomůžete nám zasláním finančního daru?
Lesní klub sv. Františka
Lesní klub sv. Františka, z.s
IČO: 24955710
č.ú: 2103494209/2010
POKOJ A DOBRO
dětem a mladým lidem ve školách
Výzkumy opakovaně ukazují, že děti prospívají nejen díky kvalitní výuce, ale také díky tomu, jaké vztahy panují ve třídě. Žáci s vyšším pocitem sounáležitosti ve třídě a škole vykazují vyšší motivaci, lepší školní výsledky, psychickou pohodu a méně problémového chování. (Meta-analýza výzkumů z let 2000-2018) Pravidelné aktivity v přírodě mohou představovat účinnou cestu k podpoře pozitivního fungování třídy. (Becker, C. et al. 2017)
Nabídka programů pro ZŠ a MŠ
Zlobivá Jaruška
Za skutečnými poklady
Literárně-dramtická hra s autorským čtením pro děti v MŠ. Ústřední kapitoly knihy Jaruščina zvířátka řeší dětské morální dilema: Vzít si, co není mé, i když je to lákavé a navíc připravené pro mě? V krátké literárně-dramatické hře mají děti možnost si toto dilema spolu s hrdinkou doslova „osahat“ a porozumět nejen pocitu viny, kterým si musela projít, ale i prožitku úlevy a radosti z následného přiznání a odpuštění. Lekce je navržena tak, aby u děti rozvíjela klíčové kompetence v souladu s novými RVP PV.
Venkovní vzdělávací hra kombinující poznávání architektonických slohů, poslech adaptace středověké legendy o sv. Kateřině Alexandrijské a klíčové téma duchovního wellbeingu. To vše mohou žáci 4.-6. ročníků zažít na pozadí dobrodružství díky dvěma oživlým pověstem vztahujících se k rotundě sv. Kateřiny.
Programy primární prevence
Naše preventivní programy vycházejí z dlouhodobé a úzké spolupráce se školou. Každý program připravujeme na míru konkrétní třídě na základě rozhovorů s třídním učitelem, který upozorňuje na obtíže nebo možná rizika v třídním kolektivu. Zaměřujeme se zejména na zlepšování vztahů mezi spolužáky, podporu příznivého klimatu třídy, respektování osobních hranic a řešení prvních projevů šikany. Spolupráce zpravidla nekončí jednorázovou návštěvou. Jejím základem je pravidelný kontakt se třídou a třídním učitelem, který umožňuje sledovat vývoj situace a přizpůsobovat program aktuálním potřebám.